家有蛮女

 太精彩了，一定要存下来，慢慢看。

http://www.liyueer.com/viewthread.php?tid=26252&extra=&authorid=22&page=1 

   2岁前的儿童象一个空房子没有内在，他们的生命就是音乐，环境就是内在，他们的精神内容还睡着，醒着的只有他们的肢体和他想要什么的愿望，孩子5岁时感受才被唤醒，在这之前，给孩子选择的故事材料只能是童话。

    在Edith的理念中，意志力指儿童的内在动力，所以儿童的肢体是依靠他们的意志力在运动。

    我反思到，在发展心理学的理论中，儿童出生后没有精神模式，只有形成精神模式和内涵的计划，和将要为这所用的动力，还有敏感性，因为他们的大脑是空的，不能象我们成人那样，使肢体不动，单用大脑的运动就获得做事的乐趣（人是必须不停做事的动物），所以他们必须一刻不停地动他们的肢体，这时他们的肢体与他们的大脑是一致的，发展心理学派管这个时期叫感知运动时期，也就是所呈现的心理运动形式是感受的，感受的方式是运动的，运动的结果是认知的。

    如果儿童的心理形式是完全感知的，那当然可以说是不分内在外在的。

以上部分是大李的顿悟，下面是我的联想：
儿童在“自我”的概念产生之前，是和周围环境融为一体的，是自然的一部分。儿童的天性就是我们的真我的自然天性，和平，喜悦，和爱。我觉得这个真我不如称之为“原我”，与心理学的真我相区分。这个“原我”应该是“本我”产生之前的那个存在，除了基本的生存需要，没有“本我”中的那么多的欲望，有的只有存在的本然的与自然合一的喜悦和和平，因此可以说，应该说是“无我”的状态更准确。所以，这个时候不适宜给孩子建立规则，因为，1，他们的能力还不够能够控制自己的行为；2，他们受到的是自然的驱动力，规则的介入反而使他们割裂了和自然的联系，由听从自然的召唤变异成为听从外力的控制。
3岁之后，“我”的产生和建立，使儿童意识到“我”的欲望和行为能力和落差，而感受到痛苦。这个时候形成的我的全部感觉，感受，渴望，欲念，才形成了“本我”。这个时候引入规则，儿童能够控制自己的一些行为是一方面的原因，另一个原因是，能够给他们一个感受和控制自己内在欲望的力量。“我”的形成，伴随着儿童的对自己某些愿望不能实现的痛苦，当外部有一个力量帮助他们来控制那些不能实现的愿望的时候，对他们未尝不是一种帮助。

昨夜里哄阿蛮睡觉

蛮妈闭着眼睛假寐

过一会听没动静了，悄悄睁开眼睛看阿蛮

没想到这小妞正在黑暗中端详蛮妈，被抓个正着

看到蛮妈睁开眼睛，阿蛮立刻惊喜的尖叫一声

“妈妈，你为什么睁开眼睛呢？”

“妈妈想看一看阿蛮哪！”

“妈妈，你为什么想看一看阿蛮呢？”

“妈妈爱阿蛮哪！”

“妈妈，你为什么爱阿蛮呢？”

“因为妈妈是阿蛮的妈妈呀！”

“妈妈，你为什么是阿蛮的妈妈呢？”

蛮妈实在想不出怎么答复了，只好打个哈欠，又装睡了。

那天蛮奶奶买了南瓜蒸着吃，蛮奶奶一边吃，一边诱惑阿蛮，“快吃哦，好甜的南瓜哦！”

阿蛮不为所动，“不要，我要吃黄瓜。”

”今天没有买黄瓜，快尝尝，南瓜甜的很。“

“我要吃冰箱里的黄瓜！”

哦，阿蛮是指的木瓜，因为颜色是红红黄黄的，就说是黄瓜了。蛮妈接口，“冰箱里是木瓜，不是黄瓜。黄瓜是绿色的，木瓜是黄色的。”

阿蛮估计被整晕了，目光散焦了一会儿，做思考状。

蛮妈用南瓜把她拉回现实，“快尝尝吧，奶奶做的南瓜好甜的呢！”

阿蛮盯了一会南瓜，“不要，要吃女瓜，不要吃男瓜！”

“我的天哪！”蛮妈和蛮奶奶都连连笑叹，蛮奶奶直拍胸口。

“买骨头*！” 阿蛮又来了一句绝的，这回改蛮妈拍桌子了。

*注：买骨头是阿蛮的英文话，“My God!”

因为楼下的孩子们都或早或玩的去了幼儿园，尤其是和阿蛮最铁的小哥哥也上个周五进了园了，阿蛮小朋友每天上午都将处于无玩伴陪玩的状态，蛮妈不得不狠心去给阿蛮也报了名。因遣蛮爸去办的各种报名，交钱事宜，之前就两人观点不一，导致蛮爸徇私舞弊报了11月份，整整早过蛮妈预计的时间一个月，给阿蛮做心理准备的时间也被迫提前到现在。蛮妈计划这个十月，每天都要对阿蛮灌输幼儿园的理念。

有人说孩子初上幼儿园，不但孩子有入园焦虑，家长也有，蛮妈深以为然。现在，离进园还有不到一个月，蛮妈已经处于轻度焦虑状态了。尤其上个周六去蛮爸一个朋友家的经历更让蛮妈心里的焦虑明晰了。

上个周六蛮爸妈和阿蛮去蛮爸的一个久违见面的朋友家戏耍，阿蛮刚睡醒就被抱到了汽车上，辗转好久到了这个朋友家。一路阿蛮表现正常，既不呆滞（一般刚睡醒都会呆上半小时），也不兴奋，见到几只猫咪，也是有节制的表达了一下惊喜。进了这个朋友家之后，阿蛮就表情严肃凝重，十分安静，这是惯常表现，阿蛮是慢热的孩子。

叙了一会会儿，就开始吃饭了，朋友做了很多菜，美味至极，阿蛮因刚睡醒后在家吃了几只虾，此刻还毫无食欲，只是乖乖的坐着，并不开吃。蛮妈眉飞色舞的和朋友扯东扯西，偶尔关注下阿蛮让她吃点啥，或喝点啥。聊着聊着蛮妈猛然感觉不对劲，阿蛮太安静了，不由转头看看她，一看不打紧，阿蛮居然脸色一点不是平和之态。蛮妈赶紧低头轻轻问，阿蛮，怎么了？这一问，居然把阿蛮的眼泪都要问出来了，眼看着眼圈就要红了，咦！？怎么了这是？蛮妈心中大惑不解，不喜欢这个叔叔阿姨家也不至于如此啊？

再问，“阿蛮是想尿尿吗？”也不回答。管她是不是想，蛮妈先把阿蛮抱离了现场，准备躲进卫生间再做打算。中午起来就没有尿，这么久估计是想尿的。果然，阿蛮攒了一肚子水。上完厕所，阿蛮情绪好些了，蛮妈问，“阿蛮，是不是妈妈刚才一直和叔叔阿姨讲话没有和阿蛮说话，阿蛮觉得很无聊了？” 阿蛮不置可否，提出要去卫生间隔壁的小卧室看看。

磨蹭了一会儿，拿了床上的几个毛绒玩具，才又不情愿的来到客厅。但好歹不愿意妈妈去吃饭，要陪着玩。朋友拿出动画片哄阿蛮看，阿蛮略有兴趣的坐过去瞧。终于蛮妈又可以吃饭了，加快速度吃。果然，吃到快饱了的时候，看着阿蛮又面露不悦之色，这回主动提出要上厕所。好，又去。又参观卧室，又提出要下楼玩滑滑梯。蛮妈看着小人脸色很是不爽的样子，只好跟大家提出要带她下楼透透风。好在大家都很好说话，一伙人都下去了。

到了楼下，阿蛮又恢复了平时的敏捷和活力，在滑梯，楼梯，平台上跳上跳下。有半个小时，蛮妈招呼上楼，阿蛮没有丝毫不乐意。再一次到了朋友家之后，阿蛮刚才下楼前的紧张感完全消失了，不再拘谨，跑来跑去，好奇的触摸各种家具和感兴趣的东西，趴在桌子前吃了好多玉米，小虾，排骨和豆子，嘴里也絮絮叨叨说了许多话。

蛮爸把之前的状态归因为没睡醒。蛮妈不敢完全苟同，开始焦虑阿蛮的入园心情。