在唤醒中需要注意的问题 (ZT)
星期二, 5月 6th, 2008孩子投入工作时不应唤醒，
孩子投入工和时时，成人千万不要去指导，我们所需要的只需静静地，不被孩子觉察地去关注就可以
不应用表扬去唤醒孩子
这样会使孩子的关注点转移到表扬上而非自身的探索上
不应用批评去唤醒孩子
在孩子做有价值的探索时，不要以否定批评的方式去唤醒孩子
孩子处在想象阶段，不要进行概念的唤醒，否则孩子的感受会受到挫伤。
大李举例：
幼儿园来了个成人，一个孩子走过了过来，拿起一根木棍，对她说：我一吹我手里笛子，你就走过来，好吗？成人说：可是你没有笛子啊？孩子说：你看到我一吹笛子，你就走过来。成人又说，你手里是木棍，不是笛子。
成人用正确的概念想去唤醒孩子的想象，结果是孩子非常生气，其实他知道是木棍，这个时候，他不需要成人给他正确的笛子概念，他在发展社会关系，他在和这个成长进行人际交往。认可他的想象，会使孩子的自我认知得到发展。
孩子需要想象的境界，它可以为人性的丰富发展提供取之不尽的精神源泉，打开了充满灵性、充满温情和充满阳光的内心世界.
蛮爸，看到这个，你是否会反思昨天晚上阿蛮从你手心吃那不存在的糖的时候，你的过于理性的回答呢？